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Das konzept der bindungstheorie und seine bedeutung für die soziale arbeit / / Jenny Ehmke
| Das konzept der bindungstheorie und seine bedeutung für die soziale arbeit / / Jenny Ehmke |
| Autore | Ehmke Jenny |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (97 p.) |
| Disciplina | 155.418 |
| Soggetto topico | Attachment behavior in children - Social aspects |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-8428-4867-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Das Konzept der Bindungstheorie und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit; Inhaltsverzeichnis; 1 EINLEITUNG; 2 GRUNDZÜGE DER BINDUNGSTHEORIE; 2.1 Gegenstand der Bindungstheorie; 2.2 Zur Geschichte der Bindungstheorie; 2.3 Bindung als motivationales System; 3 DIE ELTERN-KIND-BINDUNG; 3.1 Bindungsverhalten und Bindungsqualität; 3.2 Kommunikations- und Interaktionsfähigkeiten des Säuglings & feinfühliges Interaktionsverhalten; 3.3 Bindung als sichere Basis versus Exploration; 3.4 Väterliche Unterstützung der kindlichen Exploration und Spiel-Feinfühligkeit; 3.5 Etappen der Bindungsentwicklung
3.6 Faktoren einer sicheren Bindungsentwicklung3.7 Bedeutung von Bindungserfahrungen für die weitere Entwicklung; 4 FESTSTELLUNG DER BINDUNGSQUALITÄT DURCH DIE FREMDE SITUATION; 4.1 Sichere Bindungsqualität (B); 4.2 Unsicher-vermeidende Bindungsqualität (A); 4.3 Unsicher-ambivalente Bindungsqualität (C); 4.4 Desorganisation und Desorientierung in den Bindungsstrategien (D); 5 INNERE ARBEITSMODELLE VON BINDUNG; 5.1 Entstehung und Entwicklung innerer Arbeitsmodelle; 5.2 Das sichere Modell; 5.3 Das unsicher-vermeidende Modell; 5.4 Das unsicher-ambivalente Modell 5.5 Das unsicher-desorganisierte Modell6 VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG DER MENTALEN REPRÄSENTATION VON BINDUNG; 6.1 Geschichtenergänzungsverfahren; 6.2 Projektives Bilderverfahren; 6.3 Adult-Attachment-Interview - AAI (Erwachsenen-Bindungs-Interview); 7 DIE TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON BINDUNG; 7.1 Elterliche Repräsentanzen und ihr Einfluss auf die Eltern-Kind-Beziehung; 7.2 Bindungsforschung zur transgenerationalen Weitergabe von Bindungsmustern; 8 DIE BINDUNGSTHEORIE IN DER PRAXIS VON SOZIALER ARBEIT UND THERAPIE; 8.1 Die Bindungstheorie als nützliches Bezugswissen 8.1 Die Bindungstheorie als nützliches Bezugswissen8.2 Die Bedeutung der Bindungstheorie für eine professionelle Haltung der Sozialpädagogin, Sozialarbeiterin; 8.3 Entwicklungspsychologische Beratung; 8.4 Das Präventionsprogramm SAFE® - Sichere Ausbildung für Eltern; 8.5 Therapie; 9 SCHLUSS: ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT; 10 QUELLENVERZEICHNIS |
| Record Nr. | UNINA-9910464620203321 |
Ehmke Jenny
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| Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Das konzept der bindungstheorie und seine bedeutung für die soziale arbeit / / Jenny Ehmke
| Das konzept der bindungstheorie und seine bedeutung für die soziale arbeit / / Jenny Ehmke |
| Autore | Ehmke Jenny |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (97 p.) |
| Disciplina | 155.418 |
| Soggetto topico | Attachment behavior in children - Social aspects |
| ISBN | 3-8428-4867-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Das Konzept der Bindungstheorie und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit; Inhaltsverzeichnis; 1 EINLEITUNG; 2 GRUNDZÜGE DER BINDUNGSTHEORIE; 2.1 Gegenstand der Bindungstheorie; 2.2 Zur Geschichte der Bindungstheorie; 2.3 Bindung als motivationales System; 3 DIE ELTERN-KIND-BINDUNG; 3.1 Bindungsverhalten und Bindungsqualität; 3.2 Kommunikations- und Interaktionsfähigkeiten des Säuglings & feinfühliges Interaktionsverhalten; 3.3 Bindung als sichere Basis versus Exploration; 3.4 Väterliche Unterstützung der kindlichen Exploration und Spiel-Feinfühligkeit; 3.5 Etappen der Bindungsentwicklung
3.6 Faktoren einer sicheren Bindungsentwicklung3.7 Bedeutung von Bindungserfahrungen für die weitere Entwicklung; 4 FESTSTELLUNG DER BINDUNGSQUALITÄT DURCH DIE FREMDE SITUATION; 4.1 Sichere Bindungsqualität (B); 4.2 Unsicher-vermeidende Bindungsqualität (A); 4.3 Unsicher-ambivalente Bindungsqualität (C); 4.4 Desorganisation und Desorientierung in den Bindungsstrategien (D); 5 INNERE ARBEITSMODELLE VON BINDUNG; 5.1 Entstehung und Entwicklung innerer Arbeitsmodelle; 5.2 Das sichere Modell; 5.3 Das unsicher-vermeidende Modell; 5.4 Das unsicher-ambivalente Modell 5.5 Das unsicher-desorganisierte Modell6 VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG DER MENTALEN REPRÄSENTATION VON BINDUNG; 6.1 Geschichtenergänzungsverfahren; 6.2 Projektives Bilderverfahren; 6.3 Adult-Attachment-Interview - AAI (Erwachsenen-Bindungs-Interview); 7 DIE TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON BINDUNG; 7.1 Elterliche Repräsentanzen und ihr Einfluss auf die Eltern-Kind-Beziehung; 7.2 Bindungsforschung zur transgenerationalen Weitergabe von Bindungsmustern; 8 DIE BINDUNGSTHEORIE IN DER PRAXIS VON SOZIALER ARBEIT UND THERAPIE; 8.1 Die Bindungstheorie als nützliches Bezugswissen 8.1 Die Bindungstheorie als nützliches Bezugswissen8.2 Die Bedeutung der Bindungstheorie für eine professionelle Haltung der Sozialpädagogin, Sozialarbeiterin; 8.3 Entwicklungspsychologische Beratung; 8.4 Das Präventionsprogramm SAFE® - Sichere Ausbildung für Eltern; 8.5 Therapie; 9 SCHLUSS: ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT; 10 QUELLENVERZEICHNIS |
| Record Nr. | UNINA-9910786659003321 |
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| Autore | Ehmke Jenny |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (97 p.) |
| Disciplina | 155.418 |
| Soggetto topico | Attachment behavior in children - Social aspects |
| ISBN | 3-8428-4867-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
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Das Konzept der Bindungstheorie und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit; Inhaltsverzeichnis; 1 EINLEITUNG; 2 GRUNDZÜGE DER BINDUNGSTHEORIE; 2.1 Gegenstand der Bindungstheorie; 2.2 Zur Geschichte der Bindungstheorie; 2.3 Bindung als motivationales System; 3 DIE ELTERN-KIND-BINDUNG; 3.1 Bindungsverhalten und Bindungsqualität; 3.2 Kommunikations- und Interaktionsfähigkeiten des Säuglings & feinfühliges Interaktionsverhalten; 3.3 Bindung als sichere Basis versus Exploration; 3.4 Väterliche Unterstützung der kindlichen Exploration und Spiel-Feinfühligkeit; 3.5 Etappen der Bindungsentwicklung
3.6 Faktoren einer sicheren Bindungsentwicklung3.7 Bedeutung von Bindungserfahrungen für die weitere Entwicklung; 4 FESTSTELLUNG DER BINDUNGSQUALITÄT DURCH DIE FREMDE SITUATION; 4.1 Sichere Bindungsqualität (B); 4.2 Unsicher-vermeidende Bindungsqualität (A); 4.3 Unsicher-ambivalente Bindungsqualität (C); 4.4 Desorganisation und Desorientierung in den Bindungsstrategien (D); 5 INNERE ARBEITSMODELLE VON BINDUNG; 5.1 Entstehung und Entwicklung innerer Arbeitsmodelle; 5.2 Das sichere Modell; 5.3 Das unsicher-vermeidende Modell; 5.4 Das unsicher-ambivalente Modell 5.5 Das unsicher-desorganisierte Modell6 VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG DER MENTALEN REPRÄSENTATION VON BINDUNG; 6.1 Geschichtenergänzungsverfahren; 6.2 Projektives Bilderverfahren; 6.3 Adult-Attachment-Interview - AAI (Erwachsenen-Bindungs-Interview); 7 DIE TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON BINDUNG; 7.1 Elterliche Repräsentanzen und ihr Einfluss auf die Eltern-Kind-Beziehung; 7.2 Bindungsforschung zur transgenerationalen Weitergabe von Bindungsmustern; 8 DIE BINDUNGSTHEORIE IN DER PRAXIS VON SOZIALER ARBEIT UND THERAPIE; 8.1 Die Bindungstheorie als nützliches Bezugswissen 8.1 Die Bindungstheorie als nützliches Bezugswissen8.2 Die Bedeutung der Bindungstheorie für eine professionelle Haltung der Sozialpädagogin, Sozialarbeiterin; 8.3 Entwicklungspsychologische Beratung; 8.4 Das Präventionsprogramm SAFE® - Sichere Ausbildung für Eltern; 8.5 Therapie; 9 SCHLUSS: ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT; 10 QUELLENVERZEICHNIS |
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